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艺术

  • 挑战学习者的假设
  • 使学习者愿意接受新观念
  • 发展技能在识别相似/差异
  • 使学习,使不可能的连接
  • 鼓励学习者的冒险与他们的艺术作品
  • 使学习者的从最初的概念做出更好的发展思路
  • 开发视觉感知 - 以新的方式看待事物
  • 以意想不到的好处 
  • 鼓励技术掌握的追求。

我们主要不是在训练“艺术家”的业务,但在教育年轻人在视觉上有文化,有足够的信心表达自己,去探索,理解和评价他们周围的世界,通过艺术和设计的媒介。

  

在我们的教学,我们还必须致力于提供机会,促进惊叹和好奇这个意义上引导学生进行联系,并了解他们所看到的关系这。

我们试图培养我们学生的积极性,并帮助他们认识到自己的长处和能力。胡乱赞美一切都将无法正常工作 - 而是选择和凸显自己的成就能够产生令人鼓舞的结果。我们教我们的学生认识到发展中国家积极响应我们的专家咨询和开展有目的的实践的成长心态的重要性。

 

  

我们不应该用不相关的一次性练习 - 每个项目的背景和它的发展应当明确。在我们评估评价其工作时的样子,和具体标准,也应当明确。